IFRRO2015 06. Na língua portuguesa, os falantes podem utilizar diferentes palavras para expressar a mesma ideia. A esse fenômeno dá-se o nome de sinonímia. Leia o fragmento a seguir. "Nessa fase marcada pela busca da identidade e da autonomia, é muito comum ver adolescentes imersos nesses meios de comunicação". As palavras sublinhadas Fomos treinados para o preconceito. Libertar-se disso pode ser assustador – Leonardo Sakamoto – 16/01/2016. Deve ser assustador para uma pessoa que cresceu no seio da tradicional família brasileira, foi educada em escolas com métodos e conteúdos convencionais e espiritualizada em igrejas e templos conservadores, conviveu em espaços de socialização que não questionam o passado apenas เว็บatividade de interpretação de texto sobre o gênero artigo de opinião para o 7º ano, 8º ano e 9º ano com gabarito. Você pode baixar esta atividade em pdf no. เว็บa ucrânia tem estado, desde 24 de fevereiro de 2022, a exercer o direito inalienável à sua legítima defesa, no quadro do artigo 51 da carta das nações unidas. Tenho refletido muito sobre quanto deve ser difícil para a juventude esta época em que nós, adultos e velhos, damos aos jovens tantos maus exemplos, correndo desvairadamente atrás de mitos bobos, desperdiçando nosso tempo com coisas desimportantes, negligenciando a família, exagerando nos compromissos, sempre caindo de cansaço e sem Atividade 1: O artigo de opinião (20 minutos) Inicie a aula perguntando aos alunos em quais situações eles creem que é necessário expor opiniões. Pergunte também se já expressaram opinião em algum meio de comunicação, como sites de revista, jornal, entre outros. Leve-os a perceber que, em situações tanto da esfera pessoal quanto da de vários tipos, vídeos, gravações de áudio etc.), da ordem do argumentar, tais como artigos de opinião e editorial (contextualização, defesa de tese/opinião e uso de argumentos) e das entrevistas: apresentação e contextualização do entrevistado e do tema, estrutura pergunta e resposta etc. Estratégias e procedimentos de leitura O autor usa dados estatísticos para provar que a água é um bem escasso, apesar de aparentemente abundante, e lembra que, nas grandes aglomerações urbanas, os mananciais já não dão conta de atender a toda população. 8. A conclusão do texto convoca o leitor a contribuir para que a água passe a ser usada de forma mais racional. 2ª) Para escrever um EDITORIAL o autor precisa. (A) criar fatos e personagens conforme sua imaginação. (B) utilizar-se de um assunto pouco conhecido pelos leitores. (C) falar sobre uma realidade polêmica. (D) ser complexo e utilizar um vocabulário acima do padrão. 3ª) O texto apresenta características, principalmente. .
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